Školský inkluzívny tím
Pedagogickí asistenti:
Pedagogickí asistenti pre školský rok 2026/2027:
Mgr. Michaela Fruňová
Ing. Viera Kubovičová
Mgr. Jana Ligocká
Bc. Oľga Svítková
Mgr. Alexandra Švecová
Mgr. Klaudia Zábojníková
Pedagogický asistent je predovšetkým asistentom učiteľa. Učiteľ rozhoduje o jeho činnosti na hodine, zadelení k jednotlivým žiakom, ako aj kompetenciám na hodine.
Asistent pomáha prekonávať architektonické, informačné, jazykové, kultúrne alebo sociálne bariéry žiakov, ktorí potrebujú podporu vo vzdelávaní. Jeho hlavnou úlohou je uľahčiť adaptáciu dieťaťa a pomáhať učiteľovi pri práci s celou triedou.
1. Práca so žiakmi
- Pomoc na vyučovaní: Pomáha žiakovi porozumieť zadaniam, vysvetľuje učivo zjednodušene alebo iným tempom a pomáha mu udržať pozornosť.
- Individuálny prístup: Sprevádza žiakov so zdravotným znevýhodnením, poruchami učenia (napr. dyslexia, dysgrafia), poruchami správania alebo žiakov z cudzojazyčného prostredia.
- Sebaobsluha a mobilita: Pomáha žiakom s telesným znevýhodnením pri presunoch po škole (na toaletu, do jedálne) a s prípravou pomôcok.
- Psychická podpora: Motivuje žiaka, pomáha mu zvládať stres, úzkosť alebo návaly emócií počas vyučovania.
2. Spolupráca s učiteľmi a školským tímom
- Podpora učiteľa: Kým sa asistent venuje žiakovi so špeciálnymi potrebami, učiteľ môže plynule učiť zvyšok triedy (alebo naopak – asistent pomáha triede a učiteľ sa venuje konkrétnemu žiakovi).
- Príprava pomôcok: Spolupracuje na tvorbe špeciálnych didaktických pomôcok (napr. vizuálne rozvrhy, upravené texty).
- Školský inkluzívny tím: Aktívne komunikuje so školským psychológom, špeciálnym pedagógom a logopédom a koordinuje s nimi postup pri práci so žiakom.
3. Spolupráca s rodičmi a komunitou
- Komunikácia s rodinou: Môže informovať rodičov o pokrokoch dieťaťa, o tom, čo mu na vyučovaní ide a v čom má naopak ťažkosti.
- Spájanie svetov: V prípade žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia pomáha prekonávať jazykové alebo kultúrne bariéry medzi rodinou a školou